Послезавтра мне предстоит провести третий по счету класс в местном колледже в качестве преподавателя. План урока уже практически готов, на завтра осталось только разгрести с десяток исписанных карандашом листов, систематизировать всю эту хрень в последнем приближении и засунуть в цифру. Эта цифра в виде веб-страницы должна маячить перед моими глазами на ноуте, который я захлопываю, выходя покурить на перерывах, чтобы самые продвинутые студенты не сфотографировали глазами мою кухню.

Ну да, я начал преподавать. Как сложилось - сам не могу понять. Позвали, дали подписать контракт и еще несколько десятков документов, выдали учебник (тоже под расписку) и сказали - иди, мол, учи молодежь. Я и пошел.

Первое занятие я провел амбивалентно. Первый час - окучивал народ на искусственном подъеме, народ велся. Затем я закономерно перегорел и второй час бормотал что-то себе под нос, практически при этом спя. К концу второго часа я чуток проснулся, но лишь для того, чтобы как-то закончить это безобразие и выпроводить студентов под более-менее вразумительным предлогом. Ребята чухнули, а я в очередной раз записал себя в полнейшие бездари, сел в машину и уехал комплексовать под привычный пивасик. Интересно тут, что пивасик в количестве стандартных четырех литров не помог, и следующий день пришлось отмокать в водке, с самого утра и до отбоя.

Кстати, я не упомянул третий час лекции. Они трехчасовые, раз в неделю. Третий час был неуместен, прохвессор сдох еще после начала второго. Такие дела.

На второй класс пришел уже несколько другой проф. Уже с планом проведения занятия и чуть меньше боящийся зубастых студентов. План заключался во внесении максимально возможного живчика в рутину. Нет, я там читал и теорию. Но никто не устал - ни я, ни скубенты. Три часа прошли для них на расслабоне, а иначе как объяснить, что их пришлось выгонять из аудитории, чтобы освободить ее для следующего класса? Мне кажется, они с неохотой уходили. Им было интересно. Это я так замутил прямо на втором занятии? Прикольно.

Ну и вот третье будет. План-конспект я составил, он мне кажется отличным с учетом результатов предыдущих. Я его послезавтра реализую. И по реакции студентов - как на самом классе, так и по опосредованной, если она до меня дойдет, - пойму, туда ли я попал. А если не пойму - проведу следующий класс, и тогда уж точно! А если и опять нет - их, еженедельных классов, у меня будет 14 в этом семестре. Вагон времени. Если не уволят посередине вагона, ясный перец.