Нет в этом мире более консервативной профессии, чем профессия школьного учителя, перед которой совершенно бессильны время и география. Мы переезжаем из страны в страну, меняем пейзаж и язык, привычки и моду, политику и законы, но школьного учителя мы изменить не можем - не стоит и пытаться. Выражаясь математически, школьный учитель инвариантен по отношению к эпохам и странам. Хотите убедиться? Пожалуйста, проведем маленький эксперимент.

«У себя дома ты тоже кладешь ноги на стол?»

«Может быть, ты хочешь поменяться со мной местами?»

«Жаль, что из-за одного нарушителя должен страдать весь класс.»

«Интересно, что во время перемены у тебя голова не болела.»

Я уверен, что каждому из моих читателей вышеприведенные тексты знакомы до боли, до припухших желез - окончил ли он школу сорок, тридцать, двадцать или десять лет назад, и была ли эта школа в Москве, Бишкеке или Челябинске. Но даже если бы судьба моего читателя сложилась совсем по-иному и его школьные годы проходили бы в Тель-Авиве или Иерусалиме, или - страшно подумать! - в Кирьят-Шмона, то и тогда он легко бы узнал все те сентенции, без которых педагогический процесс, похоже, не может быть осуществлен ни в одной точке земного шара:

גם בבית אתה יושב עם הרגליים על השולחן?

[гам ба-баит ата йошев им ha-раглаим аль ha-шульхан?]

אתה אולי רוצה גם להחליף אותי?

[ата улай роце гам леhахлиф оти?]

חבל שבגלל אחד כל הכיתה צריכה לסבול.

[хаваль ше-биглаль эхад коль ha-кита цриха лисболь.]

מעניין שבהפסקה לא כאב לך הראש.

[меаньен ше-ба-hафсака ло каав леха ha-poш.]

Если этих примеров не хватило, чтобы убедить читателя в полной инвариантности учительских клише, приведу еще одно - последнее и ударное:

Звонок звенит для учителя!

הצילצול נועד למורה!

[ha-цильцуль ноад ла-море!]

Ну что, у кого-то еще остались сомнения?..

Copyright © A.Kariv. All rights reserved.